Estudo da UCB explora como jovens usam conteúdos digitais em várias plataformas

O projeto Alfabetização Transmídia – Alphamidia, desenvolvido na Universidade Católica de Brasília (UCB), investiga a forma como jovens interagem em diferentes meios digitais, como televisão, redes sociais, serviços de streaming e aplicativos. Coordenado pelo professor Alexandre Schirmer Kieling, do Programa de Pós-Graduação em Inovação em Comunicação e Economia Criativa da UCB, o estudo analisa as habilidades dos jovens no uso dessas mídias.

A pesquisa foi apoiada pela Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAPDF) através do edital Demanda Espontânea de 2021. Esse suporte foi fundamental para a formação da equipe, que contou com estudantes de iniciação científica, e para a realização das atividades de campo. Segundo o coordenador, sem o apoio da FAPDF, o trabalho não teria sido possível.

Alfabetização transmídia é a capacidade de usar diferentes meios e plataformas digitais para acessar, criar e compartilhar informações. Nesse processo, os usuários participam ativamente na troca e criação de histórias em vários tipos de mídia. O termo ‘produser’ é usado para descrever quem consome e cria conteúdo ao mesmo tempo, como comentar em redes sociais sobre programas de TV ou produzir vídeos.

O uso de vários dispositivos ao mesmo tempo, conhecido como comportamento multitela, aumenta essas interações. Para entender melhor esse fenômeno, a pesquisa envolveu estudantes, universitários e professores por meio de entrevistas, questionários e atividades em laboratório. Eles relataram como usam aplicativos diariamente, quais dispositivos utilizam, que tipo de conteúdo consomem e suas táticas para navegar nesses ambientes.

Os resultados mostram que o smartphone é a principal ferramenta para acessar, criar e compartilhar conteúdos digitais. Além do entretenimento, os jovens também usam esses dispositivos para acessar material educativo, o que pode impactar métodos de ensino em escolas e universidades.

O estudo gerou a publicação da coletânea digital Alphamídia, que apresenta reflexões sobre alfabetização transmídia e o comportamento do público digital. A obra recebeu a nota máxima (L1) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) na última avaliação quadrienal.