Meninas voltaram a perder terreno para meninos na matemática, diz estudo

Após anos de progresso, as meninas estão novamente ficando atrás dos meninos em matemática, segundo um estudo recente da Unesco divulgado nesta quinta-feira (23). Em 2023, a quantidade de países onde os meninos apresentam desempenho superior ao das meninas atingiu um patamar não visto desde 1995.

A Unesco, órgão da ONU, alerta para essa situação preocupante, destacando que a matemática é fundamental para promover o desenvolvimento econômico e social, incentivar a inovação e resolver desafios globais urgentes.

A pesquisa, realizada em parceria com a Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA), baseou-se em dados do TIMSS (Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências) coletados entre 1995 e 2023.

Os dados englobaram 47 países e territórios ao final do ensino fundamental e 38 no início do ensino médio, incluindo países como Espanha, China, Austrália e Estados Unidos.

Historicamente, as meninas apresentavam desempenho inferior em matemática, mas essa diferença tinha diminuído significativamente nas décadas de 2000 e 2010.

No entanto, desde 2019, essa tendência mudou. Em 2023, os meninos superaram as meninas ao final do ensino fundamental em 81% dos países analisados, contra 52% em 2019, 39% em 2015, 41% em 2011 e 26% em 2003.

A Unesco e a IEA atribuem essa queda, em parte, às consequências prolongadas da pandemia de covid-19, já que o fechamento das escolas afetou a aprendizagem em matemática e prejudicou a confiança e o interesse das meninas pela disciplina.

Para mudar essa situação, as organizações recomendam ações que comecem no ensino fundamental, como fortalecer a autoconfiança das meninas em matemática por meio de atividades lúdicas, capacitar professores para combater estereótipos de gênero e garantir o monitoramento contínuo dos resultados por gênero.