147 escolas do Distrito Federal não tiveram nota final no Ideb 2025

Cerca de 18,1% das escolas públicas do Distrito Federal não tiveram nota no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025. Das 811 escolas, 147 ficaram sem avaliação. Isso aconteceu porque poucas escolas tiveram alunos suficientes para a prova do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que exige pelo menos 80% dos estudantes ou no mínimo dez alunos por turma.

Esse problema afeta principalmente os últimos anos do ensino fundamental e o ensino médio. São 73 escolas do ensino fundamental final e 74 do ensino médio sem resultados no Ideb. Já os anos iniciais não sofreram esse impacto porque a avaliação é feita por amostragem.

O “ponto cego” nas estatísticas

Carlinhos Costa, especialista em educação pública e sócio-fundador do Os Pedagógicos, explica que a ausência dessas notas cria uma lacuna importante para a gestão escolar. “Quando muitas escolas ficam sem Ideb, temos um ponto cego estatístico. Isso não impede todo o planejamento, pois há outros dados, mas dificulta a precisão”, alerta.

Costa destaca que o Ideb combina a aprendizagem e o fluxo escolar, o que ajuda a entender o crescimento das escolas ao longo do tempo. Ele também ressalta que essa falta de dados é muito preocupante após os impactos da pandemia de Covid-19. “Sem essas informações, fica difícil avaliar o quanto os alunos perderam, o quanto recuperaram e as dificuldades que ainda existem”, explica.

O que dizem as escolas afetadas

Escolas tradicionais, como o Centro de Ensino Médio Asa Norte (CEAN), enfrentam dificuldades há anos, sem ter notas divulgadas desde 2019. O diretor do CEAN, Claudinei de Oliveira, conta que, na última prova, o tempo ruim atrapalhou a presença dos alunos. “No dia 3 de novembro de 2025, choveu muito e isso resultou em pouca participação”, explica.

Claudinei relata que a falta desses dados prejudica o planejamento da escola. “Sem os dados do Ideb, fica difícil acompanhar os resultados e planejar melhorias com precisão”, afirma.

Ele ressalta que a escola trabalha para acompanhar os alunos que faltam muito e que a baixa adesão na prova foi um caso isolado por causa das condições climáticas.

As ações da Secretaria de Educação

A Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) diz que a falta de nota precisa ser analisada individualmente. “Não significa necessariamente que a escola não realizou a prova ou não cumpriu os requisitos”, explica. Dos 618 colégios que podiam participar, 546 fizeram a prova e 488 tiveram a participação mínima para divulgar os resultados.

Para compensar a ausência de dados em 147 unidades, o governo usa um sistema próprio chamado SipaeDF, que avalia o desempenho em língua portuguesa, matemática, frequência e recuperação de aprendizagem nas escolas e nas regiões.

A SEEDF também afirma que fez várias ações para aumentar a participação dos alunos em 2025, como visitas de sensibilização, acompanhamento constante da participação e mobilização das equipes regionais para incentivar as escolas. Também usaram as redes sociais e os canais oficiais para divulgar informações importantes.

Fonte: Com informações Jornal de Brasília